לפני שנתחיל: ב -18 וב -19 בספטמבר תהיה המהדורה הבאה של הקורס המקוון (זום) "הטיפול באפזיה. כלים מעשיים ". העלות היא 70 יורו. רכישת הקורס בגרסה סינכרונית כוללת גישה לכל החיים לגרסה האסינכרונית המכילה, מחולק לפי וידאו, את כל תוכן הקורס. Programma - טופס הרשמה

הרמז הוא רמז - מכל סוג שהוא - שניתן לתת לאדם עם אפזיה כדי להקל על ייצור מילה. המטרה, כמובן, היא להפחית הן את התדירות והן את ה"כמות "של עזרה זו לאורך זמן, מתוך תקווה שהאדם יצליח לייצר את המילה באוטונומיה מוחלטת.

דוגמאות לרמזים הם:


  • הצע את ההברה הראשונה
  • כתוב את המילה
  • כתוב, אמור או חמש את האות הראשונה
  • כתוב את האות הראשונית באוויר או על שולחן עם האצבעות

בקדם תקדימי un articolo דיברנו על מחקר [1] שהשווה את סוג הרמז (בשימוש פונולוגי או סמנטי), והגיע למסקנה שבאופן כללי, אין הבדלים רבים מבחינת האפקטיביות; ברמה האינדיבידואלית, עם זאת, כמה אנשים מעדיפים הצעה מסוג פונולוגי על פני מאפיינים סמנטיים, או להיפך.

במחקר שנערך לאחרונה [2] ווי פינג ועמיתיו ניסו לזהות האסטרטגיות היעילות ביותר להמרצת שמות מילים. מלבד כמה גורמים שכבר ידועים כמו משך ועוצמת הטיפול, הדגיש צוות המחקר התפקיד המרכזי של הרמז הכתוב שנראה כיעיל אפילו באמצעות הצגה פשוטה של ​​המילה, ללא צורך להעתיק אותו.

הסיבות ליעילות רבה יותר של הרמזים הכתובים מסוכמים כדלקמן על ידי המחברים:

  1. הטופס הכתוב הינו קבוע ואינו מתפורר לאורך זמן (בניגוד לרמזים בעל פה)
  2. הוא מעדיף קריאה שקטה, וכתוצאה מכך, קידוד פונולוגי
  3. הפעל את זיכרון מוטורי עטוף בכתב, ובכך עורר דרך נוספת לשחזור המילה [תרגוםנו]

ביבליוגרפיה

[1] נוימן י 'השוואת סדרות מקרה של ממוקדות סמנטית לעומת טיפול מתן שמות ממוקד פונולוגית באפזיה. לשון קלינית פונ. 2018; 32 (1): 1-27

[2] Wei Ping SZE, Solène HAMEAU, Jane WARREN & Wendy BEST (2021) זיהוי מרכיבי טיפול מוצלח בשמות דיבור: מטא-אנליזה של התערבויות למציאת מילים למבוגרים הסובלים מאפזיה, אפיזיולוגיה, 35: 1, 33-72

זה עשוי לעניין אותך גם

התחל להקליד ולחץ על Enter כדי לחפש

שְׁגִיאָה: תוכן מוגן !!
קוקי גניבה מעודכן