בשנת 2021 הופיעו שתי סקירות שיטתיות מעניינות מאוד על יעילותה של תקשורת אלטרנטיבית חלופית בשיפור הלשוני של ילדים עם הפרעות נוירו -התפתחותיות. קרואו ועמיתיו [1] היא אפילו מגה-סקירה (כלומר סקירה שיטתית של סקירות שיטתיות). התוצאה היא כזו טבלה יוצאת דופן המסכמת את כל הביקורות השיטתיות שניתחו מציג תוצאות והמלצות. המסקנות הכלליות מאשרות מחדש את היעילות של PECS, AAC לשינוי התנהגות ופיתוח כישורים חברתיים.

הסקירה השנייה, מאת Langarika-Rocafort ועמיתיו [2] מתמקדת על ילדים מבית הספר היסודי עם יותר מאבחנה אחת. הסקירה מראה יעילות מתועדת של התערבויות תקשורת אלטרנטיביות חלופיות בשיפור מיומנויות התקשורת, בפרט מודעות פונולוגית, אוצר מילים, יכולת בקשה ופיתוח מיומנויות נרטיביות. מעל לכל מודגש השגת תוצאות טובות יותר כאשר לילדים יש את הבחירה הכלי המועדף על תקשורת אלטרנטיבית חלופית.

ביבליוגרפיה

[1] Crowe B, Machalicek W, We Q, Drew C, Ganz J. תקשורת חלופית וחלופית לילדים עם מוגבלות שכלית והתפתחותית: סקירת מגה של הספרות. J Dev Phys נכות. 2021 במרץ 31: 1-42. doi: 10.1007 / s10882-021-09790-0

[2] Langarika-Rocafort A, Mondragon NI, Etxebarrieta GR. סקירה שיטתית של מחקר על התערבויות תקשורת מגבירות ואלטרנטיביות לילדים בני 6-10 בעשור האחרון. לאנג נאום שמיעת שרת Sch. 2021 7 ביולי; 52 (3): 899-916. doi: 10.1044 / 2021_LSHSS-20-00005

התחל להקליד ולחץ על Enter כדי לחפש

שְׁגִיאָה: תוכן מוגן !!
מחווה דיקטיתניתוח דיבור